学院：设计艺术学院
课程名称：视觉与空间
指导教师：毛德宝 教授
授课对象：视觉传达设计系东方视觉工作室(本科三年级)
课程时间：2020年2月17日起（共6周）
方向简介
通过课程教学使学生了解视觉传达设计的展示和推广应用的基本概念、意义、类别和方法，建立视觉传达设计的空间运用概念和空间语言的表达方法，并训练学生在三维空间中塑造视觉形象，从而培养有效的信息传达的专业技术和能力。
课程简介
课程共六周，按照循序渐进的逻辑顺序，共分为三个阶段，第一阶段以理论授课及调研为主，深入了解视觉传达设计的空间概念，设计方法和手段及与社会需求的关系，视觉传达设计在空间表达中的优秀作品、案例精析。第二阶段以实践授课为主，讲授设计法则，并结合实践课进行视觉形象的展示和推广应用设计。第三阶段进行视觉形象在三维空间中的设计并要求有一定的展示方案表达。
《视觉与空间》教学要求
课程教学
受到疫情影响，课程不得不做出一些调整，从面授变成“云端”教学难免让我有些不习惯，也遇到许多问题，但同学们遇到问题迎难而上，令我钦佩，“云端”教学让我们增进了彼此的交流。同学们无法制作原计划的实物模型，于是纷纷自学新软件，一步步完善数字化设计方案，实现教学相长与共识、共享、共进。
——毛德宝
《视觉与空间》线上授课过程
师生文字互动与反馈
教学评价
贾京生（清华大学美术学院教授、博士生导师）：
我看了传来的视频，非常好！学生的软件掌握都非常棒，平面、空间、音效、视效、综合运用既有整体感又有细节性！艺术效果很好！整体水平很高！在疫情这一非常时期，《视觉与空间》课程能达到这样的效果，实在难得！
赵阳（中国美术学院教授、上海美术学院教授、博士生导师）：
《视觉与空间》听上去像是室内设计的课程，但它的确是属于平面设计专业。看了同学们的作业视频，明白了这是视觉主导下的整体素质训练，我感受到平面专业的学生们在整体观察、设计能力上的提升，这与其它设计专业结合时将能发挥更强的作用；从学生的感言和老师的评语中，我可以读出疫情给同学们课程的学习造成了困难，但他们克服了，完成了，也获得了自我能力的提升。
学生作品展示
01 《恬时》
胡川 廖雨璐
02 《食味》
徐茜雅 殷文琦
03《玩立方》
郑弘颖 刘芳竹
04《安全屋》
周婳婳 任雨琪
05《敦品》
赵诗雨 章阳雪
学生作品呈现
01 《恬时》
胡川 廖雨璐
/设计理念/
当代社会，在快节奏的都市中生活的年轻人，常常渴望逃离平日的喧嚣，静下心找回那些遗失的幸福感。我们想以甜品品牌为切入点，打造一个包含休闲餐饮、读书和娱乐的治愈空间，供青年人在此休憩，放松自我，享受生活，体验甜品带来的片刻休闲时光。
/教师评语/
此方案设计具有较完整、整体的品牌视觉形象，符合我制定的教学目标，充分证明我们平面设计的作用。最后呈现效果证明了前期方案品牌基础部分的设计重要性所在，梳理清晰的视觉元素，才能处理好“视觉与空间”关系。
02 《食味》
徐茜雅 殷文琦
/设计理念/
现今很多人都处于一个亚健康状态，在快节奏的学习工作环境下，压力显著人群者中偏青年者较多。我们试图打造一款即讲究传统中医文化，又融合现代科学的东方轻养生场馆，让养生可以更加便捷和时尚。人们可以在这里放松自己的身心，在当下快节奏快压力的生活工作环境中，保持一个健康的状态。
/教师评语/
作为对“新中式”的尝试，这组同学对中国传统语言的把控，比较符合品牌的整体风格。对于传统纹样，我们不能只是简单“镜像”复制，应该从品牌文化、品牌内容去挖掘、开发，把中华传统文化与时代风尚做大胆的“混搭”尝试，做出自己方案的“个性化”、“差异化”，这样才有利于新品牌视觉形象的塑造。
03 怪物志
应越 刘梦璇
/设计理念/
我们是以“山海经”为主题来创作一个有关中国传统怪物形象的“山海经主题书屋”，并取名为“怪物志”，借此打破《山海经》的沉闷感，为它注入新的活力。设计方案我们选择从山海经独特的地理分区结构——“圆”出发，不同的功能分区在“圆”中诞生，不同的功能区代表山海经的“五大经”，并配合“怪物志”品牌视觉形象，构建了“山”、“海”、“梦境”交融的品牌主题。
/教师评语/
“怪物志”打造了一座新意的以“山海经”为主题的书店品牌形象——奇珍异兽遨游天地；“白日梦”是觥筹交错的浪漫幻想，是开心，是希望，也是灵感。描绘似真似假的奇幻故事，营造以梦入境的阅读空间。整体方案较完整体现了品牌视觉形象，从平面视觉形象入手，在空间方案中能紧紧围绕品牌主题，在形式法则应用上，较好地处理好了“视觉与空间”中的韵律、比例、尺度关系。
学生感悟
此次课程是极其特殊的，我想在我整个学习生涯过程中都是一段难忘的课程。突如其来的疫情，打破了返校的计划。课程虽变成了网络课程，但在毛老师的悉心指导下我们“跳出舒适圈”，学习新软件，锻炼空间想象能力，思考着“视觉与空间”的关系。
——徐茜雅
通过六周的课程学习，我们切切实实地感受到自己的进步。从平面视觉到空间构成，视觉传达不仅仅是二维的，更是具有深度空间的一个专业，这次课程我们学习将两者结合，如何将平面视觉转化到三维空间是我们思考的重点。
——殷文琦
初次接触建模，仿佛是全新的世界在眼前展开。带着诸多疑惑与好奇，我们渐渐学会了怎样去用视觉语言分割空间和利用3D软件将想法变为现实。度过熟悉的概念提出和VI设计，我们面对的是一个又一个的思维盲区和软件隔阂。在那么多个不眠之夜与电脑搏斗之后，我们终于完成了这个令自己满意的作品。
——周婳婳 任雨琪
此次课程下来收获颇多。软件上接触了许多工业、建筑方面的软件，包括建模软件SU与各种渲染器，拓宽了自己的技能方向，也对空间设计这一设计门类有了更多的理解。六周的学习很难得，有进步也还存在许多问题，一个人的眼光仍有很大的局限性，在未来仍需不断努力。
——胡川
本次课程虽然经常熬夜，却也因真切感受到进步获得莫名的轻松。把方案做好做完整，学会寻找核心切入点，找寻主题最本质的东西，懂得用艺术的情怀去与专业素养和实用考量相结合，让设计具有一种生活的体验。这些收获要感谢毛老师的悉心指导与满满的案例干货分享，给了我们很多启发。
——廖雨璐
空间漫步